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  SI TU CEREBRO CAMBIA, TU COMPORTAMIENTO TAMBIÉN  La anatomía del cuerpo humano puede ser un factor determinante en nuestro comportamiento. Esto se ha demostrado a lo largo de la historia con casos como los de Phineas Gage y Charles Whitman. En el caso de Gage, cuando una barra de hierro le atravesó el cráneo, hecho que pudo causar su muerte, significó un cambio radical en su forma de ser. Pasó de ser un trabajador hábil, especializado, rápido, con una mente equilibrada, enérgico y perseverante; a ser impaciente, obstinado, irreverente, irregular y blasfemo. Este cambio de comportamiento se puede explicar. La parte que Phineas se lesionó fue la corteza prefrontal del cerebro, es decir, la que se encarga del pensamiento complejo, la planificación, la toma de decisiones, el control de impulsos, la empatía y la solución de problemas. Por ello, ese cambio en la anatomía de su cerebro causó el cambio de personalidad. Si hablamos de Whitman, su cambio de comportamiento se debió a un t
  EL ASPERGER EN LAS AULAS  El síndrome de Asperger es un trastorno del desarrollo que se incluye dentro del espectro autista y que afecta la interacción social reciproca, la comunicación verbal y no verbal, una resistencia para aceptar el cambio, inflexibilidad del pensamiento, así como poseer campos de interés estrechos y absorbentes. Por lo tanto, son personas que les cuesta relacionarse, lo que puede ser un problema en el entorno escolar. Entonces, ¿sería bueno para profesores y compañeros conocer si algún alumno tiene síndrome de Asperger? El ser humano es un ser social, necesita de la comunicación y de la interacción para sobrevivir, pero hay ciertos colectivos, que, debido a problemas neuronales u otros, ese aspecto de la socialización les cuesta. Este es el caso de los Asperger, tienden a recluirse en su mundo, pero también necesitan interactuar con la gente, a su manera. Si pensamos en una clase de un instituto, y hay un alumno que casi no socializa, le cuesta participar